總局把踐行“四下基層”優(yōu)良傳統(tǒng)作為推動主題教育走深走實、見行見效的重要抓手，用好用活“一線工作法”，現(xiàn)場聽、實地看、當面問、用心悟，在走好新時代黨的群眾路線中答好“一線考題”。

宣傳黨的路線、方針、政策下基層，從“聲入耳邊”到“用在身邊”。總局各級黨組織發(fā)揮示范引領作用，帶動黨員干部深入項目現(xiàn)場、基層企業(yè)做好政策解讀和思想引導工作，確保一線黨員學習上“不缺課”、理論上“不漏學”、精神上“不掉隊”。中化局云南院黨委推動主題教育融入項目管理，以“送學進項目”“送紀律進項目”為載體，全面加強對施工項目的“蹲點式”監(jiān)督；黨委班子成員圍繞學習體會，深入項目一線講授專題黨課，并結(jié)合“決戰(zhàn)四季度、奮力完成年度目標任務”和“施工項目廉潔風險防控”等內(nèi)容，與職工面對面，梳理工作差距，明確目標任務。湖北局一二五隊黨委組織領導班子成員及支部書記開展“三進三講”（進支部、進部門、進項目，講黨課、講形勢、講發(fā)展），先后深入宜都、荊門等項目現(xiàn)場講黨課，把黨的路線方針政策、地勘行業(yè)發(fā)展形勢，以及總局“地質(zhì)立本、科技賦能”發(fā)展理念講清楚講明白，激發(fā)一線職工完成年度目標任務的動力與活力。

調(diào)查研究下基層，從“發(fā)現(xiàn)問題”到“破解難題”。總局各級黨組織將調(diào)查研究與中心工作深度融合，下沉一線“把脈問診”，用好調(diào)查研究“金鑰匙”，“調(diào)”出實情、“研”出實招、“求”得實效。浙江局勘查院黨總支針對地環(huán)中心土壤“三普”工作實際困難，立即制定調(diào)研方案，通過實地調(diào)研、座談會、談心談話等方式，深入察情破局，迅速研究措施，開展“立足崗位作貢獻”活動，黨員突擊隊在急難險重任務中走在前、作表率；開展針對性培訓，加強質(zhì)控手段，持續(xù)“傳幫帶”提高檢測質(zhì)效；對實驗室擴充改造，購置新設備，為高質(zhì)量完成“三普”項目提供保障。物探院礦井物探事業(yè)部黨支部書記主動下沉一線，深入鹽穴探測項目現(xiàn)場調(diào)研，利用自身專業(yè)知識和工作經(jīng)驗幫助解決實際困難和問題，為后期鹽穴分析提供良好原始資料；針對現(xiàn)場雨水多，工作效率低影響工期的問題，現(xiàn)場剔除接觸不良的站體，成功解決排列接收問題，大大提升工作效率，保證項目按時完成野外采集任務。

“問訪”職工下基層，從“被動坐診”到“主動出診”。總局各級黨組織堅持“問訪”一線聽民聲、化民憂，與職工群眾零距離交流，確保職工反映強烈的問題“事事有回音”、群眾提出的合理訴求“件件有落實”。煤航集團遙感信息公司開展“領導見面日”活動，領導班子成員結(jié)合調(diào)查研究，聚焦“職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”“項目管理瓶頸”等主題與職工見面互動、交心談心，了解職工所思所想，為他們解決后顧之憂，共收集意見建議14條，推動解決11條；召開“暢談交流會”，以讀書班為抓手，各職能部門聚焦管理提升、業(yè)務流程、企業(yè)文化等主題與職工交流，破解發(fā)展難題，共收集意見建議17條，解決率91.5%；設立“意見征集箱”，定期梳理并督促責任部門解決問題，收集書面意見建議28條，解決率90.12%。廣東局機關事務管理中心黨支部將加入事業(yè)養(yǎng)老保險“老大難”問題納入主題教育重大民生項目來抓，多次與退休職工代表召開座談會，為其解讀相關政策，通報與相關政府部門溝通情況，及時把矛盾化解在基層，保證職工隊伍和單位的和諧穩(wěn)定。經(jīng)過不懈努力，人社局原則同意離退休職工加入事業(yè)養(yǎng)老保險，事務管理中心的工作得到廣大離退休職工的一致好評和認可。

現(xiàn)場辦公下基層，從“機關會場”到“項目現(xiàn)場”。總局各級黨組織堅持在一線找問題、破難題、抓落實，以現(xiàn)場辦公推動發(fā)展。水文局一隊4名班子成員常態(tài)化現(xiàn)場辦公，長期堅守一線抓項目、解難題、保安全，推動該隊連續(xù)中標板集、顧北、顧橋等超億元項目，其中顧北項目合同額創(chuàng)總局煤炭領域單體規(guī)模最大紀錄。截至10月末，一隊新落實合同同比增長316.8%，創(chuàng)水文局紀錄。江蘇局二隊3名班子成員撲下身子，蹲點式長駐區(qū)域市場和項目一線，在淮南劉莊項目破解鉆探施工難題，項目三開近水平分支鉆效位居兩淮地區(qū)首位，贏得廣泛贊譽。地質(zhì)集團漳州分公司黨支部把工作落實到一線，走進北京市海淀區(qū)婦幼保健院項目部、福建省漳州市吳田山項目部等施工現(xiàn)場，重點解決提高項目施工水平等關鍵性問題，加強薄弱環(huán)節(jié)，補齊發(fā)展短板，增強發(fā)展動能，切實以項目進展成果檢驗主題教育成效。